Encerramento do Ano Letivo de 2015

No dia 18 de dezembro de 2015, realizamos o encerramento das atividades do ano letivo de 2015. De forma simples, mas bastante divertida e confraternativa, fizemos o fechamento das atividades.

Você já ouviu falar no INDIQUE?

Os Indicadores da Qualidade na Educação foram desenvolvidos com a colaboração de ONGs, organismos internacionais, secretarias de educação, órgãos do MEC, profissionais de escolas (gestores, professores e coordenadores pedagógicos), familiares e alunos, de todas as regiões do país, por meio de uma metodologia participativa que incluiu a realização de várias oficinas e pré-testes em unidades educacionais. Tal formato permitiu a elaboração de indicadores de avaliação fruto do consenso entre instituições que têm grande conhecimento sobre a escola pública e as políticas educacionais no país e sobre as necessidades de melhoria de sua qualidade.

Os Indicadores da Qualidade na Educação Ensino Fundamental foram lançados em 2004 e revisados em 2007 e 2013. Sua concepção de qualidade foi traduzida em sete dimensões: 1) ambiente educativo; 2) prática pedagógica e avaliação; 3) ensino e aprendizagem da leitura e escrita; 4) gestão escolar democrática; 5) formação e condições de trabalho dos profissionais da escola; 6) ambiente físico escolar; e 7) acesso e permanência dos alunos na escola.

Os Indicadores da Qualidade na Educação Infantil buscou traduzir e detalhar os Parâmetros Nacionais de Qualidade para a Educação Infantil (MEC/2006) em indicadores operacionais. São sete dimensões de qualidade abordadas: 1) planejamento institucional, multiplicidade de experiências e linguagens; 2) interações (espaço coletivo de convivência e respeito); 3) promoção da saúde; 4) espaços, materiais e mobiliários; 5)formação e condições de trabalho das professoras e demais profissionais; 6) cooperação e troca com as famílias e 7) participação na rede de proteção social.

Considerando a magnitude e complexidade da questão racial no Brasil e, especificamente, na educação brasileira, os Indicadores da Qualidade na Educação Relações Raciais na Escola foram elaborados visando contribuir com a superação do racismo nas escolas. Auxilia na construção de um retrato da implementação da Lei n. 10.639/2003, a qual introduziu a obrigatoriedade do ensino da história e da cultura africanas e afro-brasileiras, bem como da educação das relações etnicorraciais na educação básica (pública e privada). É composto por sete dimensões e indicadores. O material integra a coleção “Educação e Relações Raciais: apostando na participação da comunidade escolar” constituída por dois vídeos, dez cartazes e um guia metodológico.

Construção do Projeto Pedagógico da Escola

No dia 23 de outubro de 2015 realizamos pela manhã um encontro com os profissionais de educação da escola Ginásio Municipal do Recanto e pela tarde, reunimos o Conselho Escolar, para também discutirmos o processo de construção do Projeto Pedagógico da nossa Unidade Escolar.

Professores e Equipe de Apoio reunidos para discutir o Projeto Pedagógico da escola.

O Projeto Pedagógico define a identidade da escola e indica caminhos para ensinar com qualidade!

Após a reunião, um lanche coletivo.

Equipe do Conselho Escolar reunidos para discutir a construção do Projeto Pedagógico da Escola

Para fundamentar a discussão foram utilizados os seguintes vídeos:

Vídeo 01: Como fazer o PPP funcionar: Nesse vídeo, Maura Barbosa, consultora pedagógica de Gestão Escolar, visita a escola EMEB Professora Ana Isabel da Costa Ferreira, em Mogi Mirim (SP), para falar sobre como fazer o PPP funcionar na prática. Ela parte da realidade da escola e das falas do corpo técnico para fazer as adequações necessárias ao documento.

Vídeo 02: Nesse segundo vídeo, integrante da Série Fazendo Escola, é discutido a Gestão Democrática nas escolas, tendo como convidadas a Profa. Dalila Oliveira da UFMG, a Profa. Angela Maria, Diretora Escolar e Carmem Moreira do MEC. Juntas, elas discutem o passo a passa para a elaboração do Projeto Pedagógico da escola.

Toda escola tem objetivos que deseja alcançar, metas a cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o que dá forma e vida ao chamado projeto político-pedagógico - o famoso PPP!

"O PPP se torna um documento vivo e eficiente na medida em que serve de parâmetro para discutir referências, experiências e ações de curto, médio e longo prazos" (Paulo Roberto Padilha - Diretor do Instituto Paulo Freire)

Reunião de Estudos do Módulo X do Progestão

No dia 13 de Agosto de 2015, reuniram-se na secretaria do Ginásio Municipal do Recanto, Jarele Rocha (Diretor), Marlúcia Galiza (Vice-diretora) e Aline Sena (professora), integrante da equipe do Progestão desta Unidade Escolar. Na oportunidade, cada integrante trouxe as suas considerações sobre o módulo X, que discute a articulação da gestão pedagógica da escola com as políticas públicas da educação para a melhoria do desempenho escolar.